〈全民科学素质行动规划纲要〉2021-2035年

一、前言

二、指导思想、原则和目标

1、“五位一体”：国家发展的全面布局：经济、政治、文化、社会、生态文明建设”十八大提出的

2、四个全面（纵向）：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党

三、五大提升行动

四、五大重点工程

五、保障措施

二、原则

突出科学精神引领

坚持协同推进

深化供给侧民革

扩大开放合作

二：公民科学素质的评标准（CSL）

程序性知识，认知性知识

公民科学素质调查：1992-2020年11次，比例要达到25%

调查内容：知识和能力两个层面的六个维度  核心

公民对科学技术的态度

公民的科技信息来源，2022年达到12.93%

三、我国提高国民科学素质的具体举措

〈全国科学素质行动计划纲要（2006~2010~2020）〉

〈全民科学素质行动规划纲要（2021-2035）〉

五大行动：青少年、农民、产业工人、公务员和

五大举措

电子计算机，智能手机

基本理论：

起源与发展：起源于二战后，认识划界，

科学精神的重要性：科学成就离不开精神支撑

分析事物的能力

二：公民科学素质的评标准

了解公民素质的评判标准有知识层面和讷能力层面

学习到很多知识

知识产权：著作权、商标权、专利权、地理标志、商业秘密、集成电路

强化农业农村科技创新供给；

农业发整的基本特点：地域性，季节性和周期性；综合性；不可替代性；高效性

重点任务：加快乡村信息基础设施建设；发展农村数字经济

1、公民科学素质指标：知识层面、能力层面；

内容性知识（光的传播速度）；程序性知识（测量出光速的具体方法）认知性知识（判断雷电发出位置到观察者的距离）日常生活；参与科学；科学决策；

2公民科学素质调查的内容：知识和能力两个层面的六个维度（核心）；公民对科学技术的态度；公民的科技信息来源；（渠道多样性和全面性）

我国提高国民科学素质的具体错时

五大工程：科技资源科普化；科普信息化提升

一

看完了还是不能解锁下一个，什么意思

五大重点工程：

科学素质？计算机，手机？

• 基本理论：

1. 起源与发展
   1. 基础理论（理论科学）：对世界上物质本质的研究；光速=30万千米/秒；这个世界是怎么样的
   2. 应用科学：对基础理论的具体运用，改造世界的能力。
   3. 举例：核能的发现与应用，源于对微观粒子的研究。某些微观粒子分裂或重组时会损失质量并释放出巨大能量：e=mc2→原子弹；核能发电。
   4. 打比方：发现火→应用火。
   5. 用途：基础科学——“不鸣则已一鸣惊人”。基础科学突破→技术爆炸→科学向生活渗透。
   6. 起源：1952年，科南特Conant→1958赫德→1980s 全世界普及→1993年教科文组织首次引入：全名科学素质概念，公民必备能力指标。
   7. 定义：《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035）》崇尚科学精神，树立科学思想，掌握基本科学方法，了解必要科技知识，并具有应用其分析判断事物和解决实际问题的能力。“四科两能力”
   8. 现状：科学成就离不开精神支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富，——习近平。钱学森，袁隆平
   9. 举例：分析判断事物的能力：知识就是力量→方法与知识并重。辨别能力，看清事物本质的能力
2. 全民科学素质的评判标准
   1. 公民科学素质指标CSL
3. 提高科学素质的具体举措

不是观察改变实验结果，是观察的手段干扰了粒子，改变粒子的运动轨迹，导致不同的实验结果

公民科学素质的评判标准 ：1，公民科学素质指标CSL，2，调查问卷

科学素质：1，发展与起源。2，公民科学素质的评判标准。3，我国提高国民素质的措施。

安全发展两者协调

基础科学（认识世界）：

20240617关于科学素质的讲解